G2 Methodische Umsetzung von Lerneinheiten
Die angewendeten Lehr- und Lernmethoden, Medien und Lernmaterialien sind auf die konzeptionellen Vorgaben abgestützt, passen zur Zielgruppe und zu den Lernvoraussetzungen, berücksichtigen unterschiedliche Lernprägungen und ermöglichen eine Vielfalt von Lernaktivitäten. Selbstlernaktivitäten ermöglichen differenziertes Lernen und werden klar angeleitet. Beim Einsatz technologiebasierter Lern-Settings werden Medien und Methoden konzeptgestützt entwickelt und getestet.
Vorliegende Nachweise
- 05_Teilnehmendenfeedback_2025.xlsxLücke: Wiederholt kritisierte, veraltete Kursunterlagen ohne dokumentierte Massnahmen zur Behebung.
Mehrere Freitextrückmeldungen weisen wiederholt auf veraltete oder unzureichende Kursunterlagen hin, was auf eine Schwäche bei Lernmaterialien hindeutet. Der tiefe Durchschnittswert von 3.8 für Kursunterlagen bestätigt dies. Es ist zu prüfen, ob Massnahmen zur Aktualisierung eingeleitet wurden.
Vorjahr
Keine Feststellung.
Hinweis: Der Auditor prüft konkrete Beispiele von Lernformen, Methoden, Selbstlernaufgaben und Lernmedien auf ihre Passung zur Zielgruppe und zu den angestrebten Kompetenzen. Er schaut, ob Methoden für den Lerntransfer und die Überprüfung des Lernerfolgs vorhanden sind und ob diese auf die Voraussetzungen der Teilnehmenden ausgerichtet sind. Ein Scheinerfüllungsindiz ist, wenn immer dieselben Methoden eingesetzt werden, unabhängig von Zielgruppe und Lerninhalt, oder wenn Selbstlernaktivitäten nicht klar angeleitet sind. Bei technologiebasierten Settings prüft der Auditor, ob Medien und Methoden konzeptgestützt entwickelt und getestet wurden.
Nur Stichworte, keine ausformulierten Sätze. Daraus entsteht der Berichtsentwurf. Sie können auch diktieren — AuditFlow verdichtet das Gesprochene zu Stichworten.